今日の寺子屋の教材は、髙島屋、西武、伊勢丹、そごう、イオンのクリスマスケーキカタログです。

３チームに分けて、それぞれリーダーを置きます。リーダーが中心になって、クリスマスケーキカタログの中から、１つだけチームで食べたいクリスマスケーキを選び、リーダーがそのケーキを選んだ理由を発表するという課題です。グループディスカッションと発表という幼児の課題としては、高度な内容です。

Aチームのリーダー６歳女の子は、５人のメンバーに、まずはカタログを見る時間を自由に与えます。ワイワイおしゃべりの後、「このケーキがいい人手を挙げて！」なんて、教えてもいない多数決をとったりしています。そして、２つのケーキに絞られました。１つのケーキには４人、もう１つのチョコレートケーキは、４歳女の子が「これがいい」と譲りません。リーダーが多数決を主張すると、ついに、４歳女の子が泣き出すことに・・・

途方に暮れるリーダーに園長が助け舟を出します。

「○○ちゃんが、チョコレートケーキが好きなのはよくわかったよ。でも、園長先生はチームで１つのケーキを決めてとお願いしています。○○ちゃんがいいと思ったケーキがチームで決めたケーキにならないことだってあるんだよ。」

もう一度、リーダーが４歳女の子を説得して、Aチームは、「アイスクリームのケーキにしました。理由は、アイスがみんな好きだからです。」と発表してくれました。

Ｂチームは、６歳女の子がリーダーとなり、５人のメンバーのうち、実際に話し合いができたのは３人で、「プリキュアのクリスマスケーキにしました。プリキュアが大好きだからです。」と、スムーズに決まりました。

Ｃチームのリーダーは５歳女の子です。メンバー４人の選んだケーキは、すべてバラバラです。キャラクター、チョコレート、パティシエの個性派ケーキとなり、話し合いも平行線です。時間も長くなるので「○○リーダー。今日は、話し合ったけど１つのケーキにはできなかったということにするかい？」すると、負けず嫌いのリーダーは、「いや、絶対に決める」と言います。そして、女子２人が、男子２人のキャラクターケーキを押しのけて、サーカスをイメージした素敵な創作ケーキをチョイスしました。

「今日は、チームで１つのケーキを決めることにしたよね。例えば、みんなが、パパ、ママ、お兄ちゃんの４人でクリスマスケーキを買いに行った時に、みんな欲しいケーキが違っていたら、４つ全部買うかい？」

さすがに、この質問には、全員が「４つも買わないよ。１つだけにする」でした。「そうだね。みんな違うケーキがいいって言っても、その中で１つを選ばないといけないね。その時に、どうやって決めるか、今日みたいに話し合って決めるんじゃないの。」

今日の寺子屋にねらいは、話し合いをすることです。自分の主張を相手に理解してもらう。相手の話をしっかり聞くなど、様々な要素が話し合いの中では必要になってきます。今日は、リーダーが独りよがりにならず、１つ下、２つ下の年下園児をリードしていました。とても頼もしいリーダーでした。今後も、チームで１つの答えを出すという取り組みを寺子屋の中で行っていきます。