子どもたちの笑顔のために！働くママを応援！
今日の寺子屋では、年少、年中園児は、「鉛筆の持ち方・書き方」を集中して行いました。先回は、「大丈夫かな？」という園児が多数いましたが、子どもたちの習得能力はさすがですね。
この調子で、文字に興味を持ってくれると、あとは、自分でどれだけ前に進めるかですね。「やらされる」ではなく、「自ら学ぶ」に持っていきたいものです。
さて、２０１３年・・・今から５年前の少し古いですが、全国学力テスト（中学３年）の成績と、ネット使用時間の関係を調べたデータがあります。
みなさんの予想ではどうですか。ネットの利用時間が長ければ長いほど、テストの点数が低いと思いますか？
はい。一部分はその通りです。一日のネット使用「４時間以上」が、一番成績が良くありません。続いて４時間以内、３時間以内となるのですが、次が「全くしない」となります。そして、２時間以内となり、一番成績が良かったのは、１時間以内の生徒となりました。
一番は、ゼロではなく、１時間以内・・・次が２時間以内・・・このデータを、現役の中学生や高校生に示したら、一刀両断で、結論が出たそうです。
一番成績が良い子は、「１時間しかしない子」ではなく、「１時間でやめられる子」だと言うのです。どうですか。納得できる意見ですね。
大切なのは、自分で自分の行動をコントロールできることで、「しない」「させない」ことではないようです。
もう一つの意見は「怖いお母さんがいる家」だそうです。「自分でコントロールできなかったら、親が辞めさせるべき。子どもなんだから、叱ってあげなきゃわからない」という内容です。
子どもが大人へ成長する過程で、「親や大人が指導する内容」と「子どもの自律を社会全体で促す」バランスは、当然、年齢で違いがあり、個人差もあります。このバランスが難しいところですが、子どもたちが大人になって、「オンとオフ」のコントロールができないと、周りからはなかなか認めてもらえませんね。
どうですか・・・私たちのまわりにいる仕事ができる人は、実は趣味や遊びが充実していませんか？「遊ぶ時は遊ぶ・・・でも、やる時はやる」やっぱり、自分で自分をコントロールできる大人に子どもたちを育てたいものですね。